APRESENTAÇÃO

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A Seção Nacional Brasil do Fórum Latino-Americano de Educação Musical - Fladem-Brasil, promoveu o V Fórum Latino-Americano de Música na Educação Básica, que para o ano de 2025 desenvolveu a temática de debate e reflexão centrada no tema da diversidade em diálogo na escola e perspectivas crítica e inclusiva como prática da liberdade. Nosso propósito com este Fórum é ampliar a rede de Educadores Musicais enquanto articuladores e então desenhar caminhos, para juntos/as, trabalharmos em prol de uma educação humanizada e atenta às nuances da contemporaneidade, em consonância com os princípios e objetivos do FLADEM.

 

As modalidades dos trabalhos que compõem os Anais são:

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• Comunicação oral com artigos completos e resumos expandidos

• Mostra pedagógico-musical

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PÚBLICO ALVO

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Educadores Musicais dos diferentes níveis educacionais; funcionários governamentais, representantes e/ou dirigentes institucionais; professores das diferentes linguagens artísticas; educadores de campos de conhecimento afins; estudantes de Educação Básica; licenciandos em Música e áreas afins; profissionais interessadas no campo da Educação Musical.

 

 

PERIODICIDADE

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Bianual

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COMITÊ CIENTÍFICO  E EDITORIAL

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Magda Pucci

Maristela Mosca

Monique Traverzim

 

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PARECERISTAS

 

Profa. Dra. Adriana Rodrigues Didier

Profa. Dra. Andréia Veber

Prof. Me. Bruno Alisson Alves Hermínio

Prof. Dr. Cassiano Lima da Silveira Santos

Profa. Me. Consuelo Paulino Bylaardt

Profa. Me. Eliza Rebeca Simões Neto Vazquez

Prof. Dr. Flávio Denis Dias Veloso

Prof. Dr. Glauber Resende Domingues

Profa. Me. Luisa de Castro Alves Villamizar

Prof. Me. Luiz Francisco de Paula Ipolito

Profa. Dra. Magda Dourado Pucci

Profa. Dra. Maristela de Oliveira Mosca

Prof. Dr. Márlon Souza Vieira

Prof. Me. Micael Carvalho dos Santos

Prof. Dr. Murilo Ferreira Velho de Arruda

Prof. Me. Roberta do Amaral Forte

Prof. Dr. Samuel Campos de Pontes

Prof. Dr. Valnei Souza Santos

Prof. Dr. Wasti Silvério Ciszevski Henriques

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ÍNDICE DOS TRABALHOS

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1.  A abordagem Orff-Schulwerk e as normativas brasileiras direcionadas ao ensino da música na educação básica 
Rafael Felipe dos Santos e Sonia Regina Albano de Lima

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​2.  Abordagem Orff-Schulwerk e Teoria Histórico-Cultural: implicações da Educação Musical Ativa à formação de docentes para e da Educação Infantil
Eric Brandão Gonçalves dos Santos, Elieuza Aparecida de Lima e Thais Elides Trierweiler

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​3.  A cognição musical do bailarino

Ana Carolina Faustino Gouveia

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​4.  A eficácia pedagógico-musical: formação e atuação de professores de música da educação básica

Daniele Isabel Ertel e Cristina Rolim Wolffenbüttel

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​5.  A música que o currículo não alcança: uma escuta sensível da escola 

Luciana Calegari Santos Lima e Andréia Miranda de Moraes Nascimento

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​6.  A potência emocional do som: como as trilhas sonoras moldam a experiência dos ouvintes e aproximam pessoas do ambiente musical Eleonora Scremin Bronzolli

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​7.  Canto coral escolar e relações étnico-raciais em diálogo na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro 

Érica Campos de Paula

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8.  Entre corpo, cultura e criação: o método “O Passo” como um caminho pedagógico alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Cristiane Costa Sousa e Glauber Resende Domingues

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​9.  Entre vozes e corpos que mudam: presenças em devir na educação musical

Eduardo Moraes Serra e Glauber Resende Domingues

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10. Estratégias para prática em conjunto com instrumentos diversos: um relato de experiência

Marcelo de Souza Saboya Barros

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​11. Formação docente em música e tecnologias digitais: o Song Maker como proposta inovadora de ensino musical

João Francisco de Jesus Bruno e Andréia Miranda de Moraes Nascimento

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12. Minha Encruzilhada: uma ferramenta metodológica aplicada à formação e atuação de cantores e cantoras líricas negras e seus atravessamentos

Irma Ferreira Santos

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​13. Oficina de solfejo “Notas e Formas” (Mostra Pedagógica) 

Lucas Gabriel Souza Cecim da Silva

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14. Para além de uma apresentação de Natal: música nos anos iniciais

Andréa Marangoni Alves Coutinho e Samuel Coutinho da Mota Marangoni

 

15. Perspectivas sobre o ensino artístico na contemporaneidade

Dalila Evangelista Costa e Samuel de Oliveira Costa

 

16. A prática coral na promoção da autorregulação da aprendizagem 

Júlia de Toledo Piza Furlan e Adriana do Nascimento Araújo Mendes

 

17. Revisão de literatura sobre a pós-graduação em educação musical escolar: artes, pedagogia e música em ambiente formativo conjunto

Kallyne Kafuri Alves e Monique Traverzim

 

18. Um olhar da música fora da escola: análise das práticas e aprendizados musicais através da experiência com artistas de Trap para a sala de aula

Arthur Antonio Fernandes da Silveira e Glauber Resende Domingues

 

19. Uma professora de música onde não há aula de música: primeiros passos em uma instituição inovadora

Tamya Moreira

 

20. Vivência musical ativa: uma experiência com estudantes atípicos[1] 

Renata de Oliveira Seguchi

 

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