Nathalie e Evelyn - pedagogia UFRGS No texto de Schafer podemos ver que “o erro é considerado melhor que o acerto, pois leva à reflexão” e traz formas de estudar música, priorizando como ele a criatividade e a exploração. Schafer valoriza a música pois afirma que é uma coleção de sons fascinantes e belos, e que gostaria que parássemos de tatear” com os sons e começássemos a tratá-los como objetos preciosos. Já em “Voces que vuelan” vemos que reconhecer profundamente nossa voz ao cantar e falar podemos nos dar ferramentas importantes para o desenvolvimento natural de nossa entonação. Relacionamos alguns elementos do texto “Voces que vuelan” com o texto de Schafer , como: poesia, paisagem sonora, voz expressiva, silêncio, sessões de improvisações e composições, coletivo, criatividade, entre outros...

Sou Erika Ruoso, estudante de Pedagogia da UFRGS. Vou elencar, a seguir, que a junção a partir das similaridades de ideias do texto Voces que Vuelan com os autores Koellreutter e Schafer. Vejo que podem se relacionar as ideias de expressão de Cabrera com educar dos autores. A expressão vem da voz, da potência do que se é, e só assim se pode abrir, se pode mostrar a arte, se pode ter uma relação boa com o aluno. Abrir-se e fazer o aluno se abrir. Pode ser englobada, também, a improvisação a partir da propria voz, da expressão. E como isso enriquece cada um, seja aluno, seja educador.

Sou Erika Ruoso, estudante de Pedagogia da UFRGS. Vou elencar, a seguir, a junção a partir das similaridades de ideias do texto Voces que Vuelan com os autores Koellreutter e Schafer. Vejo que podem se relacionar as ideias de expressão de Cabrera com educar dos autores. A expressão vem da voz, da potência do que se é, e só assim se pode abrir, se pode mostrar a arte, se pode ter uma relação boa com o aluno. Abrir-se e fazer o aluno se abrir. Pode ser englobada, também, a improvisação a partir da propria voz, da expressão. E como isso enriquece cada um, seja aluno, seja educador.